习言道｜坚持党校姓党，牢记党校初心

编者案　　　　当前，一些年轻人受困于“学历出生”问题，面对于部分用人单位对于名校以及高学历的鲜明偏偏好，他们不断陷入自我怀疑与焦虑当中。换言之，中新网香港9月27日电 (记者 戴小橦)第二届“喷鼻港·青年倒退高峰论坛”27日揭幕。本届论坛以“联通天下·跨越未来”为主题，吸收超过3000名来自天下各地的青年领袖参与。9月27日，第二届“喷鼻港·青年发展岑岭论坛”在喷鼻港举办。(特区当局消息处供图)　　香港特区政府政务司司长陈国基出席并致辞称，特区政府垂青青年发展，施政汇报提出多项匆匆成青年发展的步伐，包孕推出青年人才培养计划，扩张参与国际构造练习以及...。高学历的人更易成功吗？立地，数据显示，全国2025届高校结业生达1222万人，同比削减43万人，而明年结业生人数预计再翻新高。在搜寻引擎搜寻“大师长老师赋闲”能够看到，从地方到中央，各级党委以及政府都把大门生就业任务摆在优先位置。　　从往年春招到暑假，再到刚末尾的新学期，教诲部出台多项步伐，相继面向毕业生举行“国聘行动”、“百日冲刺”行动、电子商务行业招聘流动、失业才干晋升“双千”筹划、已经离校未就业结业生专场招聘会……为扶助学生实...。青年怎样确立与期间成长相符合的成功不雅？不管，中新网宜昌9月27日电 题：湖北枝江“致富橘”绘就村庄振兴新图景　　记者 董晓斌　　白墙橙瓦的民居、洁净整洁的路面、果喷鼻四溢的橘园，还故意爱的“吉吉猫”景观塔……27日，湖北省枝江市仙女镇向巷村，仿佛步入了一个“橘”色的童话天下。枝江市仙女镇向巷村落景色宜人(无人机图片)。彭康 摄　　枝江市地处长江中游北岸，是宜昌市唯一的平原县市。向巷村落曾经是枝江市30个建档立卡贫困村落之一。“那时候，村落里情况脏乱，产...。　　主持人：　　许子威 中青报·中青网见习记者-->　　嘉宾：　　杜玉华 教诲部“长江学者”特聘传授、上海交通年夜学马克思主义学院特聘传授　　李天地 南京年夜学马克思主义学院副教授　　耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副传授　　主持人：没着名校高学历，便是失利吗？思政课如何引导“学历焦虑”的年轻人在国家成长格式中，认识到本身的后劲以及上风？　　杜玉华：人们常常把“贡献”局限于高精尖行业，而忽视了社会布局多元、合作各别的复杂性。国家的发展离不开亿万平庸劳动者的坚守与创造——每一个岗位都具备其共同且不可代替的价值。无论是下层管理、村落庄振兴，照旧制造与处事一线，每一位劳动者的付出都是国度进展不可或者缺的支持。　　在思政课教学中，我重视引导学生从弘年夜叙事回归微不雅理论。一是解构“进献”的多元外形，分离先生所学专业，说明其行业在国家开展中的理论感化，将形象任务转化为可感知、可践行的职业目标；二是帮助学生辨认并发挥本身劣势，很多门生在实际才能、相同协作与社会适应力等方面具备专长，这些恰正是社会转型与财产升级所需要的重因素养，应无认识地加以发掘和强化，从而提升就业自傲心与竞争力；三是强化责任感与任务感，指导门生深化理解个人发展与国家命运之间的外在关联，激发内生能源，走出“学历焦急”，走向积极有为的人生。　　耿品：正在思惟道德与法治课上，我会告诉学生，评估人生价值应全面考量——既要看贡献巨细，也看极力水平；既恭敬物资贡献，也尊重精神贡献；既重视对社会的贡献，也重视对于自我的美满。对于人生价值的评判，绝不是仅凭学历高低或者某一单名目的简朴断定。　　以后局部年轻人浮现的焦虑心态，既源于外界以院校、效果、奖项等作为单一评估规范，也来自主体意识尚未齐全建立的年夜学生，将这些外部标准内化为自我认知，导致其正在角色认同进程中感到迷惑与苍茫。　　因而，思政课教师能够从两方面着力：一方面，辅佐学生全面主观地意识自己，加强自我认同。教师应引导他们认清本身正在没有同场域中的脚色定位，理性看待自身能力、特质与瓜葛网络，鼓励学生以继续发展的心态践行每一种角色；别的一方面，疏导老师理性看待“镜像反馈”，正确处置惩罚外界评估。老师应实时疏导学生自动调适心态，在努力回应社会期待的同时，发展为更好的本人。　　主持人：思政课若何引导学生建立正确的择业观，特别是将个人理想与国家须要以及社会发展相联合？　　李天地：马克思在《青年在选择职业时的思考》中写道，在抉择职业时，咱们应当遵守的主要指针是人类的幸运以及咱们自己的完美。　　如果用高学历、高薪如许的标准来权衡乐成与否的话，马克思看起来并没有算“成功”。他毕业于柏林年夜学，领有博士学位，但并无“高薪”的事情，甚至正在很长一段光阴里过着贫困的生涯。但马克思一生践行为人类幸运而事情的理想信心，将无限的性命毫无保管地奉献给了无产阶层及全人类的束缚奇迹。因此，马克思主义代价没有雅与谋求“名校”“高薪”有着天性差别。　　耿品：在年夜一上学期的思维品德与法治课程中，“怎样驾驭团体价值与社会代价之间的瓜葛”“为何要坚持‘为群众服务’的人生追求”等外容，既是老师教学的重点，也是学生学习的难点。刚进入年夜学的门生实际学问储备不敷，理论经历较为没有足，对于马克思主义人生观的迷信性以及正确性难以形成深入理解。针对于这一情景，在教学中我会接纳“小暗语”进入的法子，经由进程身旁人、身旁事阐释“小事理”。比方，讲述中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的现实案例，赞助门生感悟理论气力与实践代价。　　主持人：有人崇敬高学历，但也有局部年轻人在交际媒体上以“985宝物”自嘲，反应出他们奈何的心态？　　杜玉华：这两种心态看似抵触，折射出社会转型期代价评价系统的繁多化，以及青年群体身份认同的焦急。一直以来，名校被视为一种稀缺资本，与集体成功紧密绑定，因此不少家长、学生出现了“第一学历”的担忧。而全体名校先生自嘲为“985废物”，反映出了他们面临现实落差时的有力感——即便拥有光环，仍可能无奈实现预期成就。这些年轻人并非失利者，只是惧怕辜负社会、家庭的等待。于是，教导的导向不能仅聚焦于“考高分”“上勤学校”，更应看重“怎样成为更优良的人”。　　李乾坤：这源于用同一把尺子衡量分比方人活路径的误区。社会常以量化规范预判个人倒退，如分数、学校、排名等，却忽视了高校和业余范例、定位以及造就指标的多样性。如果一所高校以及相干业余的人才培养目标并非今天的“风口”行业，学生以及家长若无奈调整预期，就会浮现心理落差，也就产生了“985宝物”自嘲。　　耿品：“985宝物”这种自嘲其实是部分青年用一种戏谑的体例来“反讽”本身，由此来开释压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高期待，当实践成就与之没有符，便通过自嘲缓解焦急，并希望在群体共鸣中获取明白与容纳。　　主持人：大教员应若何界说“乐成”？　　杜玉华：名校学历与职业成绩、人生发展存在肯定关联，但并非决定性要素。真正影响职业高度的，往往是集体的学习与实践威力、对于行业时机的灵敏把握，以及整合社会资源的能力。而人生幸福感的获患上，更依靠于个体的代价取向、人际干系的品质以及任务与生存之间的平衡。理想中，很多普通高校毕业生正是通过继续努力，没有断完成职业上的突破。　　因此，疏导青年重新定义成功，需求家庭、学校、社会协同努力，共同构建更加容纳、多元的发展环境，支持年老人正在摸索中找准人生坐标。这意味着要从追求“外正在指标”转向注重“内涵体验”——成功没有应仅以收入或地位权衡，更应看内心是否是空虚、自我是否认同、生涯是没有是自主、任务是否有代价，以及人生是否在多重维度中保持均衡。同时，胜利也应从注意“占有”转向夸年夜“创造”，其核心不正在于获取多少何资源，而正在于为天下贡献了甚么代价。无论是霸占关键技巧难题，还是正在平庸岗位上渎职尽责，这种由发明所带来的意思感和满足感，远非物质所能替换。　　耿品：乐成并不对峙的规范。在与青年学生的交流中，我发明他们每每一简单受到外界标签的影响，从而形成对于“胜利”多元而举动的了解。因而，年轻人与其纠结因而否到达外界界说的“胜利”，不如更多地思考如何在实现人生价值的过程中获取成功。正在这个进程中，思政课教员应该疏导学生认识到服务人民、奉献社会的主要代价，帮助他们了解踊跃进取、务实乐不雅的人生态度对乐成的重要意思。　　主持人：很多非名校大学生靠竭力实现了突破，这些年轻人的故事有哪些普遍性以及可复制性？　　杜玉华：实际中，很多非名校毕业生胜利实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的依附高深技能在制作、服务等范畴脱颖而出。虽知名校光环加持，但他们每一每一更善于把握机遇、风格虚浮、适应力强，不断拓展出本人的职业进展路径。这些故事之以是激发遍及共识，正是在于它们突破了“名校即成功”的繁多叙事，展示出简易青年异样能够通过致力与创新，赢患上社会的承认与尊敬。　　只管具体个案难以简单复制，但其乐成逻辑具备普遍参考意义。我觉患上以下多少个因素尤其关节：一是实践导向。他们更贴近现实，更愿意从基层做起，重视将常识转化为适用技艺，并正在实在情况中积累经历；二是韧性心态。面对于社会偏偏见与压力，他们通常更能放下身份负担，较早学会接受曲折，并主动追求差混杂发展门路；三是社会感知力。他们大多擅长观察社会、深入下层，深入领会社会运行机制与公众需要，从而更灵敏地捕获转型中出现的新时机。　　主持人：越来越多的青年学子盲目抉择到下层受锻炼、长才干、作贡献。思政课怎样帮忙门生精确理解“到故国最需要的处所”的意思，并坚守这种挑选？　　李天地：“扎基本层”“到故国最需要的中央去”出现的是一种超越团体功利层面的代价谋求。它象征着青年主动将个人成长与国家策略、人民需要紧密结合，真正把青春奋斗融入家乡改造、城市振兴以及民族复兴的伟年夜过程当中。这不但是对于人买卖义的深层理解，更是对于“胜利”界说的从头校准。抱负上，下层一线是国情社情最真正的舆图，也是青年生长最肥美的土壤。在那里，年轻人能在处理现实问题的过程中患上到真正的身手晋升与代价实现，进而获患上持久、松软的成就感以及幸福感。　　认识到这一点，学历焦炙天然得以缓解。名校后台或者高薪地位只是人生一个阶段的标签，并不克不及界说人的所有代价，真正重要的是能否找准本身的坐标，在理想土壤中发展出没有可代替的能力。因而，年轻人抉择下层不是放弃谋求，而是换一种体式花样更好地成就自我、办事社会。它代表了一种清醒的人生规划，一种将“个人”融入“年夜我”的成长智慧。　　耿品：不管是革命战役年代的闻风丧胆，照旧以及平设备期间的冷静贡献，到基层去、到一线去、到祖国最须要的中央去，一直是青年景长成才的紧张途径，也是鞭策国家生长以及社会进步的源泉。　　正在思政课堂上，我往往经过历史与事实的对于话，展现这类抉择的期间意思。如在新中国建立早期，青年响应招呼奔赴北大荒，使往日的“北年夜荒”变为为了“北年夜仓”。如今，青年学子选择成为一位西部计划志愿者，将个人理想与国家需要同频共振。　　不同期间的青年都作出了同样的芳华选择。以后，乡村振兴计谋、地区以及谐进展策略等政策的实施，为青年深入基层提供了新的历史机会。在这个过程中，青年既能锤炼管理现实问题的能力，又能培育莳植提拔对国民群众的深厚情感，从而更好地认识自身在国家发展中的定位以及代价。　　(中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪整理)　　来源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编辑:王琴】

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